Što je razvojna psihologija?
Svako malo možete se zapitati kako ste postali osoba kakva ste danas ili zašto se neki ljudi ponašaju drugačije od drugih. Možda ste razmišljali i o tome zašto veselo dijete može izrasti u pobunjenog tinejdžera ili zašto ljudi tijekom odrastanja usvajaju različite poglede, vrijednosti ili principe.
Ovo su neki primjeri pitanja koja čine osnovu razvojne psihologije.
Što je razvojna psihologija?
Kroz život prolazimo kroz različite vitalne faze razvoja, u kojima svaki pojedinac raste i prilagođava se na neke standardizirane i na neke jedinstvene načine. Područje razvojne psihologije prvenstveno je usmjereno na proučavanje ljudskog razvoja kroz ove vitalne faze i otkrivanje novih i boljih načina da ljudi maksimiziraju svoj potencijal u svakoj fazi razvoja.
The Američko psihološko udruženje opisuje razvojnu psihologiju kao proučavanje ljudskog rasta i promjena kroz životni vijek, uključujući: fizički, kognitivni, socijalni, intelektualni, perceptivni, osobni i emocionalni rast. Studij razvojne psihologije od velike je važnosti za razumijevanje kako učimo i prilagođavamo se.
Razvojna se psihologija prvotno bavila dječjom psihologijom, ali opseg ovog područja proširio se tijekom godina. Danas se usredotočuje na svaku fazu ljudskog rasta, od dojenačke dobi do starosti. Razvojna psihologija ispituje kako bebe razvijaju sposobnost funkcioniranja u svijetu, promjene koje se događaju tijekom adolescencije i odrasle dobi te razlog zašto ljudsko tijelo i um često opadaju u starosti.
Proučavanje razvojne psihologije je opsežno, a nova znanstvena otkrića u svakoj fazi rasta i razvoja često se otkrivaju. Američko psihološko udruženje objavljuje a mjesečni časopis s recenzijom koji ima za cilj unapređivanje znanja o razvoju kroz čitav životni vijek. Časopis je dao značajan doprinos na polju razvojne psihologije, s zapaženim nalazima istraživanja o tome kako visoka razina olova pridonose nižem kvocijentu inteligencije i smanjuju pažnju djece i štetnim učincima izlaganje djece nasilju na televiziji i u video igrama.
Teorije razvojne psihologije
Razvojni psiholozi još uvijek proučavaju načine na koji se djeca razvijaju i kako njihov razvoj utječe na njih kasnije u životu. Opsežna istraživanja na području dječjeg razvoja rodila su brojne teorije koje pružaju uvid u to koji čimbenici utječu na djetetov razvoj i radnje koje maksimiziraju djetetov razvoj, a minimaliziraju potencijalne razvojne zaostatke.
Slijede neke od najpriznatijih teorija na ovom polju.
Teorija psihoseksualnog razvoja
U razvoju područja psihoanalize, poznati psiholog Sigmund Freud dao je značajan doprinos polju razvojne psihologije, uključujući teoriju psihoseksualnog razvoja. Freud je predložio da iskustva osobe u različitim fazama djetinjstva izravno utječu na ponašanje i osobnost te osobe kasnije u njezinom odraslom životu.
kako se ponašati s nekim koga mrziš
Prema ovoj teoriji postoje pet univerzalnih stupnjeva razvoja . Svaka faza usredotočena je na erogenu zonu, koja je izvor čovjekove psihoseksualne energije. U svakoj fazi razvoja postoji određena napetost između svjesnog (tamo gdje je osoba svjesna svojih mentalnih procesa) i nesvjesnog (mentalnih procesa kojih osoba nije svjesna); ta napetost nastaje jer svjesno često radi na suzbijanju nesvjesnog.
Freud je vjerovao da kada dijete uspješno prođe kroz svaku od ovih faza, razvoj kulminira zdravom osobnošću u odrasloj dobi. Međutim, nemogućnost napredovanja iz izazova u jednoj fazi negativno će utjecati na djetetovo ponašanje kao odrasle osobe. Iako je teorija desetljećima bila nevjerojatno utjecajna, Freudova teorija psihoseksualnog razvoja danas ima manje utjecaja.
Teorija psihosocijalnog razvoja
Ovu je teoriju razvio poznati psihoanalitičar Erik Erikson i sugerira da se ljudski rast u svim fazama, od dojenačke do odrasle dobi, može organizirati u osam različitih faza . Prema Eriksonu, svaka faza života predstavlja egzistencijalnu dilemu kroz koju osoba mora uspješno proći da bi stekla pozitivne vrline. Ne rješavanje bilo koje od ovih prepreka može dovesti do razvoja negativnog pogleda na svijet, što će dodatno utjecati na rast i razvoj osobe.
Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja općenito se temelji na socijalnim interakcijama i sukobima koji nastaju tijekom svake faze razvoja. Teorija sugerira da je izlaganje osobe socijalnoj interakciji i širokom rasponu iskustava važno za postizanje pozitivnih ishoda u svakoj fazi.
Teorija privitka
Predloženu od strane drugog istaknutog psihoanalitičara Johna Bowlbyja, teorija privrženosti bavi se prije svega nužnošću ranih značajnih odnosa u razvoju djeteta. Teorija tvrdi da ti odnosi pomažu djetetu u stvaranju vezanosti za brojne ljude, mjesta ili stvari, a te vezanosti, zauzvrat, uvelike utječu na daljnje razvojne obrasce tijekom djetetova života.
Ova teorija također sugerira da se potreba za stvaranjem vezanosti kod djeteta prirodno razvija kao instinkt preživljavanja i objašnjava zašto bi dijete vjerojatno više gravitiralo odnosima koji mu pružaju neki oblik fizičke ili psihološke sigurnosti.
prirodni lijekovi za anksioznost za djecu
Teorija socijalnog učenja
Albert Bandura, jedan od pionira na polju razvojne psihologije, vjerovao je da razvoj djeteta ne dolazi uglavnom iz učenja izravnim iskustvom, već modeliranjem i jednostavnim promatranjima. Bandurina teorija sugerira da se učenje može učinkovito postići slušanjem uputa o načinu izvođenja ponašanja ili pažljivim promatranjem stvarnih ili izmišljenih osoba koje prakticiraju ta ponašanja.
Teorija kognitivnog razvoja
Švicarski teoretičar Jean Piaget zauzimao je danas široko prihvaćeno stajalište da djeca misle sasvim drugačije od odraslih. Stoga je jedna uloga odraslih i njegovatelja pružanje djeci prikladnih materijala koji će im pomoći da razviju vještine interakcije i poboljšaju sposobnost promišljanja o svojim postupcima.
Prema Piagetu, intelektualni razvoj se događa u četiri faze , svaka faza sastoji se od vještina koje dijete mora svladati prije nego što prijeđe na sljedeću fazu. Uspješno završavanje svake od ovih faza neophodno je za razvoj zdravih procesa mišljenja i ponašanja.
Životne faze u razvojnoj psihologiji
Razvojna se psihologija podjednako bavi proučavanjem razvoja u različitim fazama života. U svakoj od ovih faza postoji značajan događaj koji se od osobe prirodno očekuje da prođe.
1. Prenatalni razvoj
Ovo je prva faza života u kojoj se odvija začeće i dijete se počinje razvijati. U ovom se trenutku razvojni psiholozi uglavnom bave okolišnim i prehrambenim čimbenicima koji mogu dovesti do urođenih oštećenja, kao i čimbenicima kao što su uporaba droga majke ili nasljedne bolesti koje mogu utjecati na dijete nakon poroda.
kako izlaziti s nekim s tjeskobom
2. Rano djetinjstvo
Faza ranog djetinjstva donosi fenomenalne životne promjene i također je polazna točka za ključne događaje poput učenja jezika, stjecanja neke razine neovisnosti i promatranja kako svijet funkcionira. U ovoj se fazi učenje odvija postupnim postupkom, a razvojni se psiholozi usredotočuju na pomaganje djetetu da postigne puni fizički, kognitivni i emocionalni rast.
3. Srednje djetinjstvo
U ovoj fazi razvoja, dijete se potiče da nauči više o socijalnim interakcijama izvan obitelji dok prolazi kroz rane razrede škole. Tu djeca često usavršavaju svoje motoričke sposobnosti i započinju socijalizaciju s drugom djecom. Primarna je briga u srednjem djetinjstvu osigurati da ove sposobnosti ne budu ometani socijalnim, emocionalnim ili ponašanjem izazovima.
4. Adolescencija
Pubertetska faza donosi puni prijelaz u pubertet, kao i pojačani osjećaj zrelosti i neovisnosti. U ovoj fazi dijete će vjerojatno proći kroz neku psihološku dilemu kao rezultat brzog tjelesnog i mentalnog rasta, kao i vanjskih utjecaja poput pritiska vršnjaka. To rezultira potrebom djeteta da stekne iskustva koja će mu pomoći da oblikuje jedinstveni identitet.
5. Rano odraslo doba
Dvadesete i tridesete poznate su kao rana odrasla faza. Tu je osoba na psihološkom vrhuncu, a glavni fokus u ovoj fazi je na karijernim ciljevima i izgradnji odnosa. Neki koji u ovoj fazi imaju poteškoća u izgradnji trajnih veza mogu se boriti s osjećajem usamljenosti.
6. Srednja odraslost
Kasne tridesete do sredine šezdesetih poznate su kao faza srednje odrasle dobi, kada starenje postaje uočljivije, a nečija očekivanja od života se preispituju i mogu postati realnija. U ovoj fazi mnogi ljudi imaju tendenciju tražiti osjećaj svrhe i tražiti načine da značajnije doprinesu društvu.
7. Starost
Ova faza života predstavlja vrijeme kada se osoba suočava s fizičkim, mentalnim i emocionalnim problemima koji su uključeni u proces starenja. Uobičajena zabrinutost u ovoj fazi uključuje tjelesne zdravstvene izazove i mentalni pad.
Razvojna psihologija i mentalno zdravlje
Definitivna je veza između razvojne psihologije i mentalnog zdravlja, jer mentalne bolesti ponekad mogu proizlaziti iz čimbenika rizika iz djetinjstva. Sprječavanje čimbenika rizika koji se mogu izbjeći, poput upotrebe droga, može značajno smanjiti šanse za razvoj mentalnog zdravlja u kasnijim fazama života.
Djeca se razvijaju različitim tempom, ali kad dijete nije u stanju ispuniti određene prekretnice, to može biti pokazatelj psihološkog stanja ili mentalnog oštećenja. U tim se slučajevima potiču roditelji i njegovatelji da se posavjetuju s razvojnim psihologom koji će usko surađivati s djetetom kako bi utvrdio stupanj problema i osmislio djelotvorne načine na koje dijete može to prevladati ili riješiti. Razvojna psihologija također pruža načine upravljanja i upravljanja kognitivnim, bihevioralnim i emocionalnim izazovima kod adolescenata i odraslih.
