Kako poboljšati komunikaciju sa svojim djetetom oboljelim od ASD -a

Učenik trećeg razreda s dijagnozom poremećaja iz autističnog spektra (ASD) sjedio je na mom kauču i ručao. Otkrio je da su jednaki dijelovi neodoljivi i dosadni. S jedne strane, vani je bilo vruće, svijetlo i glasno, sve zbog čega se osjećao nelagodno. To ga je obuzelo.

S druge strane, djeca su neprestano pričala o istim stvarima, što ga je dosadilo i iznerviralo. Koliko su puta mogli razgovarati o istoj epizodi emisije koja ga nije zanimala?

Povlačio se u moj ured u posebno dosadnim danima kako bi bio sam. U mom uredu mogao je slobodno govoriti o stvarima poput znanosti i snimanja filmova, čak i ako mi je morao iznova i iznova definirati dugačke znanstvene pojmove. Nije se morao boriti za stolom za ručak zbog vremena za razgovor ili glumiti interes za crtiće.

Prelistavanje skripte

Sva djeca s dijagnosticiranim poremećajem iz spektra autizma su različita. Iako Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje ocrtava niz simptoma koji spadaju u kategorije društvene komunikacije i interakcije te ponavljajuće obrasce ponašanja, djeca s ASD -om predstavljaju raznoliku skupinu i mogu imati visoku ili nisku funkcionalnost ili bilo gdje između. Iako simptomi pomažu u postavljanju dijagnoze, djeca s ASD -om, kao i sva djeca, su pojedinci.

Što se tiče razvoja komunikacijskih i društvenih vještina kod djece s ASD -om, stručnjaci se obično usredotočuju na deficite i traže načine za poboljšanje tih vještina. Jedna stvar koju sam uvijek iznova viđao u svojoj praksi je da kad preokrenemo scenarij i vidimo nedostatke kao snagu, djeca su ovlaštena koristiti ono što znaju za komunikaciju s roditeljima i vršnjacima.

Na primjer, učenik trećeg razreda koji je gore spomenut, na primjer, često se opisivao kao da ima fiksne interese koji ga sprječavaju u interakciji s vršnjacima i pohađanju akademske zajednice. Kad sam ga potaknuo da u učionici igra željene uloge (znanstvenika ili filmaša), mogao se usredotočiti, više komunicirati i uživati u nastavi. Njegov se percipirani deficit usmjeravao u komunikacijski alat.

Prema centar za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC), procjenjuje se da je 1 od 59 djece dijagnosticirano s poremećajem iz autističnog spektra (ASD) u Sjedinjenim Državama, a dječaci su otprilike četiri puta češće dijagnosticirani od djevojčica. Izviješteno je da se ASD javlja u svim rasnim, etničkim i društveno -ekonomskim sredinama, a Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) izvještava o 1 od 160 djece dijagnosticirane u cijelom svijetu.

Kad uzmemo u obzir da djeca s ASD -om obično imaju svoje jedinstvene komunikacijske obrasce, to je mnogo djece koja se bore s komunikacijom sa svojim vršnjacima i članovima obitelji. Među djecom s ASD -om postoji velika raznolikost, a to se odnosi i na komunikaciju, objašnjava Bonnie Ivers, Psy.D, klinička direktorica, Regionalni centar okruga Orange . Raspon je od neverbalnog do tečnog govora, pa je najbolje da roditelji preuzmu znakove od svog djeteta.

Korisne strategije

Kada roditelji upoznaju svoje dijete tamo gdje se ono nalazi, nauče komunicirati na način koji djetetu ima smisla. Umjesto da dijete uvjetuje da se pokuša uklopiti u drugu djecu razumijevanjem njihovog jezika, ASD se može osnažiti da koristi vlastiti komunikacijski stil uz obitelj, prijatelje i vršnjake. Evo nekoliko strategija.

Vizualni znakovi:Od slikovnih kartica na papiru do upotrebe tehnologije za slikovne znakove, vizualni znakovi korisni su za svu djecu s ASD -om. Ako dijete nema verbalni govor, pojedinačne riječi i vizualni znakovi najbolje su komunikacijske metode za korištenje, objašnjava Ivers.

Istraživanja pokazuju da vizualni znakovi mogu povećati društveni jezik i uzajamne vještine razgovora

Za djecu s ASD -om. Vizualni znakovi mogu se koristiti za pojedinačne riječi, za izradu korak-po-korak rutina i za komunikaciju s kolegama.

Pokreti:Kad riječi ne dolaze lako, geste mogu pomoći. Djeca s ASD -om mogu razviti vlastite nizove gesta za komunikaciju. Ako je to slučaj, najbolje je naučiti njihov jezik i slijediti njihovo vodstvo. Roditelji također mogu razviti geste za uzvraćanje komunikacije.

Iako neverbalna komunikacija može biti frustrirajuća za roditelja koji je navikao na recipročnu verbalnu komunikaciju, važno je preusmjeriti se na susret s djetetom tamo gdje se ono nalazi. Velike su šanse da geste djetetu dolaze prirodno.

Većina ljudi s autizmom ima bolje vizualne nego slušne sposobnosti obrade, objašnjava Ivers, pa roditelji mogu koristiti geste uparene s govornim jezikom kako bi pomogli svom djetetu da bolje obrađuje jezik.

Pisane oznake:Poznavanje riječi i izgovaranje riječi dvije su različite stvari. S obzirom na to da djeca s ASD -om imaju bolje vještine vizualne obrade, korištenje pisanih naljepnica po kući može im pomoći da usvoje jezik.

Igrajte glumu:Dok su djeca s ASD -om različita, a neka izbjegavaju zamišljenu igru, zajedničko igranje, čak i u tišini, može pomoći u izgradnji komunikacijskih vještina. Pomoću humora olakšajte interakciju i dotaknite interese svog djeteta. Kad sam zamolio učenika trećeg razreda da mi ispriča svoju učionicu koristeći perspektivu znanstvenika, upotrijebio je glas koji je smatrao znanstvenim i mnogo znanstvenih izraza, no svirao je kroz svoj dan i čak mi dao ulogu.

Prihvatite tišinu:Možda bi bilo primamljivo ući u način sportskog emitiranja i ispričati svaki potez vašeg djeteta kako bi povećao jezični razvoj, ali ako uvijek govorite, vaše dijete neće imati prostora za komunikaciju. Pružanje djetetu prostora za komunikaciju, bilo verbalno ili neverbalno, važno je.

kako se testiraju na autizam

Zajednički crteži:Ako vaše dijete voli pisati ili crtati, pokušajte zajedno crtati. Uvijek slijedite djetetovo vodstvo. Ako vaše dijete počinje crtanjem omiljene hrane, nacrtajte nešto uz to. Ako vam se čini da je teško započeti, možete započeti s nečim malim i dopustiti djetetu da to preuzme.

Stripovi:Stripovi su zabavan način komunikacije jer možete koristiti sve vrste likova, a priča može biti u tijeku. Crtajući stripove možete zajedno raditi kroz sve vrste društvenih i emocionalnih stvari.

Glazba, muzika:Bubnjevi, klavijature, svirači svih vrsta i drugi udarni instrumenti jednostavni su za upotrebu, laki za upravljanje (stvarate razinu buke koja vam odgovara) i odličan su način povezivanja. Slušanje i ples uz glazbu također se mogu koristiti za komunikaciju.

Ne postoji jedinstveni pristup za poboljšanje komunikacije s djetetom s ASD-om, ali kad se prilagodite djetetovim znakovima, možete se naučiti povezivati s djetetom, a to će poboljšati komunikaciju.

Izvori članka

Vizualni znakovi za ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001. Društvene priče, znakovi pisanog teksta i video povratne informacije: učinci na društvenu komunikaciju djece s autizmom .

Zadnje ažuriranje: 17. kolovoza 2020